一、培养目标
本专业培养能够运用专业设计方法与技能，独立从事广告、室内、包装、平面设计等工作的高素质技能型专门人才，使学生具备相当的艺术修养和审美能力，具备适应现代化设计工作的专业素质。
二、人才培养规格和知识、能力、素质结构
1、业务规格
广告是一门技术性很强的综合专业，也是一门新兴的技术专业，国家劳动部对广告专业有着统一的职业资格认证和技术等级标准，从业者需要经过严格的专业考试，才能获得与自身技能水平相应的技术等级证书。拥有不同技术等级的证书，意味着一个广告人才具有国家劳动部门颁发的技术“通行证”，在进入国内外相关工作岗位时，专业能力能得到认可和重视。
2、知识、能力、素质：
（1）知识方面：
坚持德、智、体、美全面发展；掌握广告设计的专业理论知识，熟悉与广告相关的法律知识；
（2）能力方面：
具备商业市场调研、综合分析与创意策划能力；掌握一定的商业绘画运作管理知识，具备对中小型企业活动进行全过程的管理能力；具有一定的中英文水平，能撰写本专业的文件，阅读本专业的英文资料；具有健康的体魄与积极进取、团结协作的精神。通过省计算机一级、英语应用能力B级考试。
（3）素质方面
培养能够运用专业设计方法与技能，独立从事商业绘画和工艺美术等艺术创作的高素质技能型人才，使学生具备相当的艺术修养和审美能力，具备适应现代化设计工作的专业素质。
3、知识、能力、素质结构
知识、能力、素质结构分解表
|
职业能力或素质 |
能力或素质
要素 |
知识结构 |
课程设置 |
能力、素质评价 |
|
思想
道德
素质 |
马克思主义
基本原理 |
掌握马克思主义哲学原理和科学的世界观
和方法论 |
马克思主义哲学原理 |
合格 |
|
法律 |
拥护宪法，有民主和法制观念及公民意识，
遵纪守法 |
法律基础 |
合格 | |
|
毛泽东思想 |
掌握毛泽东思想基本
原理和分析问题方法 |
毛泽东思想概述 |
合格 | |
|
道德 |
遵守职业道德、社会公德、家庭公德等 |
思想道德修养等 |
合格 | |
|
英语
应用
能力 |
实用英语 |
能掌握基础英语的应用能力 |
英语 |
英语应用能力
B级 |
|
计算机
应用
能力 |
计算机基本知识 |
掌握Windows操作系统、常用办公软件及
一些计算机基本常识 |
计算机基础 |
计算机应用能力
一级 |
|
设计
表达
能力 |
读图和绘图能力 |
能阅读和绘制
零件图和产品装配图 |
工程制图 |
合格 |
|
材料知识 |
能正确选择产品材料和常用的加工方法 |
材料与成型工艺 |
合格 | |
|
审美能力 |
掌握一定的审美知识 |
美学与欣赏
造物美学
三大构成 |
合格 | |
|
产品设计
能力 |
掌握产品设计的
基本知识和方法 |
设计概论
设计方法
产品设计 |
合格 | |
|
视觉传达设计
能力 |
掌握视觉传达设计的
基本知识和方法 |
视觉传达设计
企业形象策划
多媒体 |
合格 | |
|
广告设计与制作
能力 |
掌握广告设计与制作的
基本知识和方法 |
广告设计与制作 |
合格 | |
|
计算机
辅助设计
能力 |
软件应用能力 |
掌握相应软件的
应用方法 |
计算机辅助设计 |
合格 |
三、毕业标准
1、完成教学计划规定的学分；
2、通过省级计算机一级考试；
3、英语应用能力考试达到B级；
4、体育达到大学生合格标准；
5、独立完成毕业设计，经答辩成绩合格及以上。
四、修业学制
大专三年
五、核心课程
1、核心课程简介
（1）《素描》：在视觉艺术的各个领域中，素描是一种最本质、最朴素的表现形态，是一门实践性很强的技术基础课。要通过本课程的各个单元的学习和训练，培养学生掌握素描的基本概念和基础知识，认识和运用其基本规律，对自然事物进行观察研究，分析认识归纳构成，表现运用。为今后的专业学习打下扎实的基础。
（2）《色彩》：是广告专业的一门重要基础课，课程的主要任务是培养学生色彩观察力及表达能力。通过色彩课程的学习，进行水粉写生，培养学生正确的色彩观察、感受、分析、概括能力，塑造形体，认识色彩规律，同时提高美术造型能力。
（3）《艺术概论》：是高等艺术院校学生必修的基础理论课程之一, <<艺术概论>>就是艺术理论。它概括地、简明地讲述艺术的基础理论。<<艺术概论>>是以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象,综合地研究考察人类社会的一切艺术现象,探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律,主要是研究各种艺术现象的共性问题,艺术的基本原理和概念范畴问题。
（4）《平面构成》：平面构成是现代艺术的基础，是现代艺术设计诸多领域中应用极为广泛，是实用美术设计专业的一门基础课和必修课。通过学习形式美的法则，培养创造新型的基本方法，从形态的知觉和心理立场出发，探讨研究造型和构图基本规律，从而培养学生的审美情趣、设计意识和构成能力，同时使学生具备一定的图形想象和创意能力。
（5）《色彩构成》：色彩构成与平面构成、立体构成统称三大构成，是现代视觉传达艺术基础课，也是设计基础必开课。色彩构成是研究和利用色彩要素的搭配原理、规律、法则、技法而获得色彩审美价值的学说。对色彩构成的学习和研究，为以后的应用型设计专业课程中关于色彩的运用具有指导和决定性的作用。色彩构成对于设计乃至其它视觉艺术的创作实践，均具指导意义，在本专业课程中具有非常重要的地位。
（6）《立体构成》：立体构成是研究空间立体造型的学科，是学习和研究造型中的各种要素及其产生的问题。立体构成作为三大构成教育之一，是国内外设计院校的艺术设计专业的必修的专业基础课，在现代设计教育中、起着举足轻重的作用，并为应用设计提供了广泛的思路和设计方法。通过立体构成的学习和训练，使学生了解和掌握立体造型的基本规律和基本方法，对于提高学生对立体设计中形式美的认识，培养构成设计的创造性造型能力有着重要的作用。
（7）《广告概论》：是我院广告专业的一门专业基础课、必修课，也是广告专业的一门入门课。本课程主要通过讲授广告活动的基本内容，广告活动的基本特点，从而使学生掌握基本的广告专业术语，掌握广告活动的基本原理与基本操作方法，为进一步深入学习和掌握广告专业理论与技能打下良好基础。
（8）《广告心理学》：《广告心理学》是广播电视大学广告专业学生的一门必修的重要专业课。通过本课程的学习，初步掌握广告心理学的基本知识和心理量的测评方法。科学的广告术是依照心理学法则的。该课程的学习还将为广告专业的其他课程和技能的培训打下必要的心理学基础。相关的后续课程：广告学、广告策划、消费者行为学、广告效果测评等。
（9）《广告制作》：本课程是高等教育自学考试广告专业开设的专业必修课程之一，它是一门理论联系实际，应用性较强的课程。本课程以广告设计的创意、表现为基本内容，以广告设计语言为主要研究对象，传授实用的广告设计的基本技能。
（10）《广告策划》：、本课程是广告专业的一门重要课程, 具有很强的实用性.它是对广告专业其它各门课程的融会贯通, 以达到综合性地运用的目的. 通过本课程的学习,对广告策划的原理, 技巧,程序与具体运作应有全面而深刻的了解, 并能熟练地结合企业广告活动进行广告策划与策划书撰写。
（11）《广告文案》：是针对广告系及相关本科专业开课的专业业务技能课，目的是通过系统的广告文案知识的学习，掌握广告文案的基础原理和运用方法。在广告思维和广告文案市场策略的学习中，达到学会合理有效地运用广告创新思维，有针对性地进行市场策略的文案表现和广告表现。最终达到能够熟练地掌握本课程所要求的基本方法，成为一个有专业知识和技能的广告文案人员。
（12）《美术字体设计》：字体设计又叫文字造型或美术字，主要研究字体笔画、结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等。字体设计教学运用形式美的基本原理探讨字体设计的方法和规律。通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
（13）《图案设计》：是职业高等教育知识与技能课。《图案设计》是各类设计的基础，是研究各种装饰方法的基础学科。因此，《图案设计》的学习对广告创作实践具有指导意义。本课程的设置可使自学应考者获得装饰设计必要的基础理论，基本知识的基本技能，从而提高装饰设计的能力及审美能力和美学素养，为学好高等教育艺术类各设计专业课程打下基础。
（14）《POP广告设计》：POP是英文Point Of Purchase，意思为现场销售点广告。是商店内最直接的商品促销和与消费者沟通的主要手段。POP产生于上世纪30年代，随着经济的发展，POP的功能显得更加重要，应用的层面也变得更多。手绘POP使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，从而能在校园的宣传工作中能有进一步的加强和提高。POP字体活泼、配图简单、色彩多变、容易上手。在理解和学习宣传知识的同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高本校学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。
（15）《装饰设计》：本课程属装饰艺术设计专业课、职业技能课，以传统漆艺和现代漆画为研究对象，对漆画的装饰艺术功能进行发展，小到漆饰品大到漆壁画，学生掌握漆画专业技能，以便于装饰艺术的创造，通过本课程学习使学生了解和掌握我国传统工艺和现代画种——漆画艺术的基本理论和基本技能，培养学生的设计思维能力、动手能力和材料表达能力以及装饰艺术的漆材料综合运用能力。
（16）《标志设计》：本课程实训大纲在编写上结合具体的标志设计和创意构思，进行必要的理论归纳和阐述，使学生全面了解创意训练的基本研究课题，掌握标志设计的基本技能，既是对以前所学专业基础知识和技能的综合练习实训，也是为后续学习和提高职业综合素质及良好的思维方法奠定基础。
（17）《展示设计》：展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。通过本课程的学习，使学生全面了解展示设计的设计理论、构思，并能独立完成展示设计任务，提高自己的设计能力，动手能力。
（18）《包装设计》：本课程是以印刷工程基础知识及其在包装领域的应用为基本的内容的技术基础课，开设的目的是为了让学生毕业后能跟踪行业发展最新情况，在包装行业推广和应用先进的印刷技术打下良好的基础。本课程分为三部分，分别为印刷基础知识与理论、包装印刷技术基础、包装印刷工艺。本课程在综述印前处理技术的基础上，就计算机图像处理、制版工艺设计、色彩复制与阶调复制原理、包装印刷的最新理论与工艺技术进行系统的阐述和讲解，并对电子出版和印前组版等工艺进行介绍。力求反映近期印刷技术的最新成就，同时对一些传统印刷进行介绍，兼顾内容的新颖性和实用性。
（19）《书装设计》：在教学计划中占有一个主导地位，依靠设计者对书稿的理解,对造型艺术的良好素养以及对技术的精湛掌握和对材料的细腻感受,来营造出与书籍内容相应的阅读环境,让文字内容伴随这阅读环境一同去传达既属于书稿又超越书稿的意念。
本课程的任务就是通过专项课题设计，让学生对书籍各组成部分进行统一设计,使一部书籍各组成部分成为统一的整体。
（20）《CI设计》：CI作为经营战略的有效手段，已经为许多企业家所理解接受，并且以积极的态度来改变经营观念以适应新的变化，改善企业的资源结构以发挥更大的效益，强化形象的信息价值以提升企业的知识含量，增强企业的凝聚力。本课程实践的任务就是通过企业项目专项课题设计，给予学生集中的时间片段，就企业市场缺乏的内在共性存在的问题找出相应的具体解决措施和有效的表达方式，以改变企业系统长期停滞不前的落后状态，让更多的人员得到共识。
（21）《版式设计》：是检验应考者解决各类平面，空间设计中构图表现，形式美感的诸多要求为主的专业设计实践课程。《版式设计》课程要求通过教学使得应考者对视觉基本元素在画面的表现，以及各元素之间的组织协调关系有所了解。熟悉并熟练应用版式编排设计的基本要素——图形，色彩，文字各自的特点，要求应考者在空间分割，画面组织，风格定位上体会版式设计对视觉冲击力的重要影响和指示作用。结合市场要求，将版式设计与现代各类实际设计相结合，充分体会设计分割的独特语言。
（22）《Photoshop》：是一个理想的集图像输入、创作、修描、特技效果制作、合成和高品质分色输出的软件，它为培养优秀的设计师、摄影师、印刷专业的人员而奠定基础。随着信息科技的发展，电脑已经成为人们学习和工作中必不可少的工具，是艺术设计系的专业课程之一，学习电脑辅助设计的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会。对于美术专业的学生来说，电脑辅助设计已经成为应该掌握的技能课。
2、主要实践环节
|
学期 |
主要实践内容 |
备注 |
|
一 |
素描色彩实践 |
|
|
二 |
平面立体构成实训 |
|
|
三 |
广告策划、广告文案实训 |
|
|
四 |
广告制作实训 |
|
六、全学程教学周数分配
|
学年 |
学期 |
课内
教学 |
考试
考查 |
入学
教育 |
军事训练 |
实践 |
社会
调查 |
毕业
作品 |
毕业
教育 |
机动 |
小计 |
|
一 |
第一学期 |
7周 |
2周 |
|
2周 |
7周 |
|
|
|
|
18周 |
|
第二学期 |
8周 |
2周 |
|
|
10周 |
|
|
|
|
20周 | |
|
二 |
第一学期 |
8周 |
2周 |
|
|
8周 |
|
|
|
2周 |
20周 |
|
第二学期 |
6周 |
2周 |
|
|
10周 |
|
|
|
2周 |
20周 | |
|
三 |
第一学期 |
3周 |
|
|
|
|
16周 |
1周 |
20周 | ||
|
第二学期 |
20周 |
20周 | |||||||||
七、教学进程表
广告设计与制作专业教学进程表 第一页
|
课程类别 |
序号 |
课程名称 |
学
分 |
学 时 数 |
考核 |
各学期学时分配 | |||||||||
|
总
计 |
理
论 |
实
践 |
考试 |
考查 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 | |||||
|
18 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 | ||||||||||
|
实际上课周数 |
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 | |||||||||
|
公共必修课 |
1 |
毛思、邓论和三个代表 |
4 |
64 |
48 |
16 |
√ |
|
|
4 |
|
|
|
| |
|
2 |
思想修养与法律基础 |
3 |
48 |
36 |
12 |
√ |
|
3 |
|
|
|
|
| ||
|
3 |
形势与政策 |
1 |
16 |
16 |
|
|
√ |
讲座1-4学期 | |||||||
|
4 |
英语阅读 |
12 |
200 |
200 |
|
√ |
|
4 |
4 |
4 |
|
|
| ||
|
5 |
英语听力 |
1.5 |
50 |
0 |
50 |
|
√ |
1 |
1 |
1 |
|
|
| ||
|
6 |
计算机应用基础 |
2 |
32 |
32 |
|
√ |
|
|
2 |
|
|
|
| ||
|
7 |
计算机实践 |
2 |
48 |
0 |
48 |
|
|
|
3 |
|
|
|
| ||
|
8 |
大学语文 |
2 |
32 |
28 |
4 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
| ||
|
9 |
体育 |
3.5 |
68 |
0 |
68 |
|
√ |
2 |
2 |
|
|
|
| ||
|
10 |
军事理论 |
1 |
16 |
16 |
|
|
√ |
讲座 |
| ||||||
|
11 |
军事技能 |
2 |
2周 |
|
2周 |
|
√ |
2周 |
| ||||||
|
小 计 |
34 |
574 |
376 |
198 |
|
|
12 |
16 |
5 |
|
|
| |||
|
职业技术
课
职业技能课 |
12 |
素描(透视) |
5.5 |
100 |
30 |
70 |
√ |
|
4 |
2 |
|
|
|
| |
|
13 |
色彩 |
5.5 |
100 |
30 |
70 |
√ |
|
4 |
2 |
|
|
|
| ||
|
14 |
艺术概论 |
2 |
36 |
36 |
|
√ |
|
|
|
2 |
|
|
| ||
|
15 |
平面构成 |
3 |
64 |
32 |
32 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
| ||
|
16 |
色彩构成 |
3 |
64 |
32 |
32 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
| ||
|
17 |
立体构成 |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
| ||
|
18 |
图案设计 |
2 |
36 |
|
36 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
| ||
|
19 |
广告制作(实训) |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
√ |
|
|
|
|
2 |
| ||
|
20 |
广告策划、文案 |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
| ||
|
小 计 |
27 |
508 |
214 |
294 |
|
|
16 |
6 |
4 |
2 |
2 |
| |||
|
职业技能课 |
21 |
字体设计 |
2 |
36 |
10 |
26 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
| |
|
22 |
POP广告设计 |
3 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
| ||
|
23 |
装饰设计 |
2.5 |
72 |
|
72 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
| ||
|
24 |
标志设计 |
2 |
36 |
18 |
18 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
| ||
广告设计与制作专业教学进程表 第二页
|
课程类别 |
序号 |
课程名称 |
学
分 |
学 时 数 |
考核 |
各学期学时分配 | |||||||||
|
总
计 |
理
论 |
实
践 |
考试 |
考查 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 | |||||
|
18 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 | ||||||||||
|
实际上课周数 |
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 | |||||||||
|
职业技能课 |
25 |
包装设计 |
3 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
| |
|
26 |
书装与版式设计 |
3 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
| ||
|
27 |
CI设计 |
3.5 |
72 |
30 |
42 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
| ||
|
28 |
印刷设计 |
4 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
| ||
|
29 |
Photoshop |
5 |
108 |
28 |
80 |
√ |
|
|
6 |
|
|
|
| ||
|
30 |
CorelDraw |
4 |
72 |
36 |
36 |
|
√ |
|
|
4 |
|
|
| ||
|
31 |
Illustrator |
1.5 |
36 |
|
36 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
| ||
|
32 |
Freehand |
1.5 |
36 |
|
36 |
|
√ |
|
|
|
2 |
| |||
|
33 |
毕业实习 |
8 |
240 |
|
8周 |
|
√ |
|
|
|
|
|
| ||
|
34 |
毕业设计 |
8 |
240 |
|
8周 |
|
√ |
|
|
|
|
|
| ||
|
小 计 |
51 |
1236 |
266 |
970 |
|
|
|
6 |
16 |
20 |
|
| |||
|
选修课 |
35 |
广告摄影 |
2 |
36 |
|
36 |
√ |
|
|
|
|
|
2 |
| |
|
36 |
商务礼仪与商务沟通 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
√ |
|
|
|
|
2 |
| ||
|
37 |
就业指导 |
2 |
36 |
36 |
|
|
√ |
|
|
|
|
2 |
| ||
|
小 计 |
6 |
108 |
66 |
42 |
|
|
|
|
|
|
6 |
| |||
|
总 计 |
118 |
2426 |
922 |
1504 |
|
|
28 |
28 |
25 |
20 |
8 |
| |||
八、各类课程课时学分比例表
|
类别
|
学时及占总学时的比例 |
学分
理论 |
占总学时的比例
实践 | |||
|
理论 |
实践 |
合计 |
比例 | |||
|
公共课 |
376 |
198 |
574 |
22.2% |
34 |
28.8 % |
|
职业技术课 |
214 |
294 |
508 |
21.6% |
27 |
22.9% |
|
职业技能课 |
266 |
970 |
1236 |
51.7% |
51 |
43.2% |
|
选修课 |
66 |
42 |
108 |
4.4% |
6 |
5.1% |
|
总计 |
922 |
1504 |
2426 |
100% |
118 |
100% |
|
占总学时的比例 |
38% |
62% |
100% |
|
|
|